Approfondiamo le tematiche sviluppate nel secondo Corso FAD proposto da Dental Cadmos <\/i>per il 2021 con il Responsabile Scientifico, professor Carlo Prati.<\/p>\n
Qual \u00e8 la valenza scientifica oggi, professor Prati, della formazione continua?
\n<\/b>Come prima considerazione mi preme rin\u00adgraziare il professor Lodi, Editor di Dental Cadmos<\/i>, rivista pietra miliare nell\u2019aggior\u00adnamento dell\u2019odontoiatra, in quanto da \u201csempre\u201d presente negli ambulatori e con\u00adtenitore di articoli clinici, scientifici e di ag\u00adgiornamento. Per molti motivi, dalla qualit\u00e0 dei lavori alla veste editoriale solo per ci\u00adtarne due, non si pu\u00f2 non leggere e ap\u00adprezzare gli articoli che mensilmente com\u00adpaiono nella rivista. Spesso poi l\u2019articolo lascia un eco prolungato nel tempo e per\u00admette di aggiornarci per il solo e semplice fatto di averlo letto e messo da qualche parte della nostra memoria professionale.<\/p>\n
Trovo che esistano alcune riviste storiche fondamentali nella professione medica e medica-odontoiatrica. Penso a Lancet<\/i>, al British Medical Journal<\/i>, ma anche al British Dental Journal <\/i>e al Journal of American Dental Association<\/i>: sono riviste che tratta\u00adno e affrontano i temi principali della nostra professione. Continuano, anche nell\u2019epo\u00adca del webinar e dei filmati su You Tube, a fornire momenti di studio e di riflessione. Ricordo ai pi\u00f9 giovani che non si impara nulla solo e semplicemente guardando (magari nel telefonino) un filmato.<\/p>\n
Occorre invece studiare, rifletterci sopra, farlo pro\u00adprio e capirlo, magari confrontandolo alla nostra manualit\u00e0 e alle nostre conoscenze che negli anni abbiamo potuto sviluppare. \u00c8 sempre attuale la frase che ricorda che fra il dire (e guardare) e il fare in prima per\u00adsona esiste una lunga fase di apprendi\u00admento che si basa sulla conoscenza. E la conoscenza si fonda sullo studio.<\/p>\n
L\u2019endodonzia \u00e8 una disciplina che necessita di una lunga curva di apprendimento.
\n<\/b>Effettivamente s\u00ec, in quanto \u00e8 una branca dell\u2019odontoiatria ove occorre saper fare diagnosi, poi fare diagnosi differenziale con altre patologie (per esempio, con la disodontiasi del terzo molare) e poi oc\u00adcorre sapere impostare la terapia vera e propria, largamente basata su procedi\u00admenti chirurgici (aperture della camera pulpare, reperimento dei canali, strumen\u00adtazione e otturazione dei canali) al limite della microscopia (spesso anzi occorre saper utilizzare sistemi di ingrandimento, fino al microscopio operatorio vero e pro\u00adprio) e con conoscenze dell\u2019anatomia.<\/p>\n
Occorre poi ricordare che il dolore \u00e8 il sin\u00adtomo principale delle patologie endodon\u00adtiche, spesso molto forte e non controlla\u00adbile farmacologicamente. Il tutto indotto da processi infiammatori su base quasi sempre batterica, ove occorre sapere se e quando \u00e8 necessaria l\u2019antibioticoterapia. Occorre poi saper fare l\u2019anestesia e, solo per iniziare, saper mettere la diga e fare ra\u00addiografie endorali con la diga e il centrato\u00adre endodontico. Quanti operatori lo hanno in ambulatorio e lo usano senza fatica?<\/p>\n
Occorre saper utilizzare i nuovi strumenti rotanti (o reciprocanti), il misuratore elet\u00adtronico di apice, gli irriganti, i materiali con le specifiche tecniche di otturazione ecc. Inoltre, fare endodonzia comporta la co\u00adnoscenza della conservativa e delle basi della parodontologia. Occorre sviluppare una buona manualit\u00e0 per muovere frese e turbine in ambiti molto ristretti come la camera pulpare. Occorre poi una buona esperienza in ambito diagnostico e una buona conoscenza dei piani di tratta\u00admento onde stabilire come procedere nella fase di terapia e di riabilitazione.<\/p>\n
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